我的宝宝需不需要学英语这个问题，是我身边的朋友100%会向我咨询的一个问题，相信也是很多家长最困惑的一个问题，面对社会上林林种种、层出不穷的英语培训机构，面对越来越花哨看不出究竟在学什么的课程名称，面对从几十元每学期到一、两万元每年层次不齐的课程价格，面对标榜潜能开发、同步美国幼儿园的课程特色，相信家长对幼儿英语早期教育已如雾里看花般找不到那盏清晰的指路灯了。
 
    作为家长的您觉得宝宝学习英语是为上小学、中学打基础？还是觉得看到别人家的孩子学这个、学那个，也想让自己的孩子学点什么？还是觉得让宝宝学英语是为了追形式、赶时髦？作为一个具有高度职业道德的幼教工作者，我向来都会跟家长很客观的分析这个问题。
 
    年龄因素对外语学习的影响是第二语言习得领域的一个重要研究课题，关于外语学习最佳的起始年龄论争主要有以下几种理论：
 
（一）神经生理学理论（Neurophysiological Theory）的“临界说”假说
    基于神经生理学语言研究的结果，彭菲尔德和罗伯茨在1959年提出语言学习的“临界期”假说，即学习语言的最佳年龄是10岁前，在这段时间人的大脑具有可塑性。大脑的可塑性是的婴幼儿在语言学习过程中可以不受大脑语言中枢定位的影响，大脑两半球都可能参 阅读全文>>