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精彩：白岩松妙解“不明真相”与“不法之徒”(2009-06-26
08:06:24)</SPAN>
厨师之死 石首事件 白岩松 杂谈
分类：社会评论
http://blog.sina.com.cn/s/blog_49057c6f0100dyne.html~type=v5_one&label=rela_articletagpub 这几年，群众的群体性事件频频发生，地方官员在事件发生后不是面对现实，解决问题，而是利用自己控制的舆论工具，虚于应付，甚至不惜掩盖事实。还造出一些有中国特色的语言，譬如“多数不明真相的群众”“少数不法之徒”，等等。对此，针对最近发生的石首事件，白岩松在央视新闻1+1节目中，进行了批判，语言犀利，甚为精彩。 白岩松认为，过去的很长时间里头，这样的语言我们经常听到，是“不明真相的群众在少数不法之徒，或者说少数别有用心的人”，我们先说多数的人，不明真相的群众应该是多数是吗？既然他不明真相，让他明了真相，这个多数不就摘出来了吗？再说不法之徒这个用法，既然是不法之徒，为什么你没有对他行使法律方面的处置呢？那就说明是不是你还没有证据，没有证据你凭什么可以叫他不法之徒呢？这是一些荒唐的说法。 我们再说别有用心，请问，法律上是否有别有用心这样的一个定罪，如果没有的话，是否可以因心定罪呢？你怎么能够猜测到他是别有用心呢？即使别有用心，如果没有触犯法律的相关条款的话？你又如何引言定罪呢？或者说因你的猜测而定罪呢？我也真的希望这样的语言在未来不要再出现了，从某种角度来说，这样的语言其实也违法。 但愿相关领导能听到白氏的深刻评论，认真查明事实真相，严肃处理责任领导，让党作为人民代表的宗旨落到实处，这于国、于民、于党的事业，均是功德无量！ 阅读全文>> |
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语文：呼唤智慧的教育 ——小学语文组块教学的实践与思考 组块教学，乍一听，觉着不太顺、不太雅，正如我的名字一样。因此，我格外努力用自己的实践来滋润她，用自己的思考来丰富她，使她成为充满活力、充满智慧的教育。我更期盼有更多的同行和朋友来热情地关注她，或许能给她取个更好听的名字。 ——题记 一 基本理论 站在新世纪的门槛上，回眸如火如荼的小学语文教学改革，我们不禁扪心自问：语文教育，究竟给学生留下了些什么？语文教学，究竟缺少了什么？语文教师，究竟应该具有怎样的教育理念？我以为，语文教学应该实现“四个走向”：走向智慧，走向生活，走向综合，走向运用。 1、走向智慧 吕叔湘先生早在1978年就指出：“10年的时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”怪在哪儿？怪在语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，而语文教学却恰恰缺少了智慧、缺少了思想、缺少人文关怀，学生不是越学越聪慧，反而越学越不知语文为何物。语文教学有知识、有作业、有训练、有考试，但唯独没有智慧。知识不等于智慧，知识关注的是现成的答案，而智慧 |
