每当我感觉到内心焦虑心烦意乱的时候，我就逃到孩子们中间去，到孩子们中间去就像走进了大自然。孩子们的一言一行总是能给我补充生命的力量，从孩子们中间归来，就像刚刚旅游回来一样，充满了力量，有很多很多美好的故事，由于偷懒和没有时间，没有记录下来，在这里记录的都是由于早晨起得太早没事可干，坐在被窝里提笔写上一段。坐在被窝里写这样的故事尤其是美好和幸福的。最后，《和孩子们在一起》就成了专门的被窝里的故事。  
 
和孩子一起欣赏贝多芬（二）——激情贝多芬</STRONG> 
 
 
李跃儿</STRONG>
 
 
     《命运》欣赏完了，应该欣赏贝多芬的其他作品，思谋了半天，既然看了《激情贝多芬》，就应该欣赏《第九交响乐》，但《第九交响乐》除了那段合唱，无法给孩子们引入其他部分——也许是我低估了孩子。

     在看《激情贝多芬》的时候，孩子们最感兴趣的是贝多芬耳朵上挂着大铜喇叭在弹钢琴，还有最他们乐不可支的是，在《第九交响乐》演出成功后，被感动的助理（给贝多芬抄乐谱的漂亮女大学生）将自己创作的乐曲交给贝多芬后，贝多芬一边弹她的作品，一边吐着自己的舌头发出有节奏的噪音，看上去极其无理和粗野。每当看到这个地方孩子们就笑得像一片东倒西歪的野草，紧接着孩子们就会模仿。
 
     我站在那里脑子飞快地转着，在判断这样跟美好的音乐不相符的行为对孩子会不会造成不良影响，我怎样去挽回这个局面。音乐家是一个洒脱的人，普通人会叫他音乐怪人，孩子们会怎样理解这些被成人认为是怪异的行为？

     我决定了，要让孩子们了解贝多芬这样的行为会给爱戴他的女大学生造成什么影响。实际上我们经常会想到孩子是一块容易被污染的白布，当我们不小心使孩子意外看到一些不好的东西的时候，就吓得胆战心惊，似乎这一件事情的坏影响会永远铭刻在我们孩子的灵魂中。

     就像这次欣赏贝多芬的传记片，事先我想尽一切办法来避免那些可能会给孩子带来不良影响的片断，如：贝多芬抄起盆子将一盆凉水从自己头上浇了下去，楼下立刻传来了敲打地板的声音，并伴随着大声的斥责，好像在喊，说贝多芬的脏水掉到了他家的牛肉汤里；贝多芬对女大学生非常不尊重的态度，非常情绪化的行为，和纷乱的肮脏的屋子，以及偷贝多芬钱的侄儿， 阅读全文>>