幼儿大量背诵会提升记忆力吗?(作者 萧愚)  
首先,我还没有看到一些研究上的数据支持这一说法(如果有的话,不妨告知),大都是一些“背诵儿童”家长或老师的经验之谈。既然是经验之谈,可信度就大打折扣。
 
我倒是看到一些资料,认为普通儿童的记忆能力在小学阶段要比学龄前阶段强很多,甚至一倍以上。
 
“实验证明,七八岁儿童的记忆能力和学前儿童比较起来,差别不大,约9-11岁,小学儿童所能记忆的材料的数量和学前儿童所能记忆的比较,一般可以增加一倍以上。另一实验研究也证明:使学前儿童和小学儿童同时识记15个单词,学前儿童平均能识记3-5个,小学儿童能识记6-8个。同时,根据一些心理学的专门研究材料看来,识记诗篇的能力也是在7-11岁这一期间开始有显著的增长。”(朱智贤《儿童心理学》368页)
 
我们看到,普通儿童,也就是没有经过大量背诵的儿童,记忆力到了9岁之后都有大幅飙升。很多“背诵儿童”的家长可能看到了这个现象,然后就惊喜的宣称:“我的孩子记忆力提高了,全拜幼儿时大量背诵所赐”。他并不知道普通孩子的记忆能力也在大幅飙升,只是说普通孩子背东西少,没有参照物,并没有发现这个事实而已。
 
古人由于科学知识比较少,认为刮风下雨是老天爷发怒的结果。我们称之为迷信。而把孩子记忆力大幅飙升的原因归结为幼儿时大量背诵,跟古人的迷信有区别吗?
 
我经常强调一个观点,就是正确的时 阅读全文>>