Lee1689
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【第54、55、56、57大课时】第2章 地支藏干九种关系的论述 小目录 第1节 六十甲子的单柱论述 第2节 地支藏干九种关系的总论 第3节 生与泄的举例 第4节 克与耗的举例 第5节 冲的举例 第6节 合的举例 第7节 刑、害、比的举例 第2章 地支藏干九种关系的论述 第1节 六十甲子的单柱论述 六十甲子，也就是总共有60个柱，只用存在，每个柱的干支关系始终都是存在动态范围中的，只是动态的程度不同、范围大小不等。但有本气和它气两个部分。 1．本气类的干支可直接产生对应的关系。 2．它气关系的必须在其它干或支的引发下方可产生，否则难以形成，引发不出来也不行。 例一：壬辰 （1）壬水和辰土中的本气戊土是直接相对应的冲克性关系。 （2）壬水和辰土中的它气乙木是相生关系，但这是有条件的，这个条件为：当辰土周围有天干的甲乙木或地支的寅卯木把辰土的木力引发、引动出来，方可为壬水生木，否则不为，只为辰土藏乙木。 （3）壬水和辰土中的它气癸水是比劫关系，但这是有条件的，这个条件为：当辰土周围有天干的壬癸或地支的亥子水把辰土的水力引发出来，方可为壬水和癸水为比劫关系，否则不为，可论壬水入墓于辰土。 例二：辛未 （1）辛金和未土中的本气己土是直接相对应的生性关系。 （2）但未为燥土，是因为藏干丁火。丁火和辛金为相冲克关系，但这是有条件的，为：当未土的周围有丙丁和巳午火把未土中的丁火引发出来，方可显示其燥性，为丁火冲克辛金，否则不为，寒性、湿性的未土还是生金的。 （3）辛金和未土中的它气乙木是相冲克关系，但这是有条件的，条件为：当未土周围有天干甲乙木或地支寅卯木把未土中的木力引发出来，方可为相冲克的关系，否则不为，只为未土中藏干乙木。 例三：庚申 （1）庚金和申金中的本气庚金是直接相对应的比性关系。 （2）庚金和申金中的它气壬水是相生关系，但是有条件的，为：申金中的壬水只有被周围水的干支力引发下方可和庚金构成相生关系，否则不成，只为申金中藏水。 小结：（1）以上举了3个例子，其它的柱也同理。（2）但要注意在四柱八字中，注意其柱与柱之间的流通关系。（3）注意力量比例程度的引发及流通 阅读全文>> |
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 镇平县涅阳第六小学五年级二班学生郑超群因没有及时完成作业，而被教师郭亚彬撕脱脸皮，急救医生缝合了52针才将撕脱并粘在老师手上的一块脸皮鸡蛋大的脸皮重新缝在学生的脸上.</STRONG> 这是一起严重的老师施暴过程中的失手行为，残忍来形容这位老师也许有些主观下的失去理智判断。做为老师，首先我们应该理解他们，至少出发点是一种恨铁不成钢，所以我们不能够主观的对这位老师这种行为视为残忍，残酷，严重暴力等词汇来形容。但是客观下对于这种老师不能够姑息之行为，本人认为这是一起经常施暴下的一种常在河边走，没有不湿脚的一个失手。以老师的名义，以教育的平台，把学生视为自己的玩偶，动不动就玩中国传统教育的棒手教育，今天的偶然是其长入以来习惯下的必然所致。所以说客观下我们不能够原谅这位郭老师的施暴教育。人的脸皮哪经得起这位郭老师之大力士之行为啊，抓着脸皮竟然能够把一个10岁的学生拎离地，力拔山河之气势，大力士之美名应该给予这位郭老师，台上一分钟，台下十年功，能够这么有力的把一个学生这么轻而易举的拎起，说明一个道理，这是习惯下经常所玩的棒打教育的体现。长久的玩这个动作，相信这种能力我们应该理解。脸皮经得起身体的重量吗？试问这位老师有没有考虑过？有没有想过棒打教育下能够出好成绩吗？当郭老师看着手中血淋淋的脸皮时：他在想啥？</SPAN></SPAN></SPAN> |
