Henry188
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企业培训师培训TTT</SPAN>实务（上海，9</SPAN>月24-26</SPAN>日）</SPAN></SPAN> 【培训日期】</SPAN>2009</SPAN>年9</SPAN>月24-26</SPAN>日</SPAN></SPAN> 【培训地点】</SPAN>上海</SPAN></SPAN> 【培训对象】</SPAN>企业内部培训师及培训负责人，企业部门主管、经理</SPAN></SPAN> 【课程说明】</SPAN></SPAN> 日新月异的科技进步和残酷激烈的市场竞争，使得现代企业越来越依赖人力资源的积淀、开发和增值，而支持企业发展壮大并永续经营的重要手段之一，就是行之有效的员工培训。然而由于专业培训的滞后，造成培训讲师的专业人才奇缺，当前的从业人员也多属半路出家，常常为缺乏专业高效的培训技能所困扰。</SPAN></SPAN> 本课程旨在帮助学员系统学习、操练专业培训师的必备技能，学会如何分析培训需求，设计、开发教材；如何有效制作、运用各类教学辅助工具；如何有效运用演示策略成功地进行授课；如何调动学员参与并有效控场等技巧。这是一门实战性很强的课程，学员将参与练习、讨论并进行发言，学员将有机会进行大量演练以实践所学的知识，并可以对照录像评论自己和他人的授课技能与演讲风格。</SPAN></SPAN> </SPAN> 【培训目标】</SPAN></SPAN> ■充分认识培训师的角色和任务，树立培训师的专业形象。</SPAN></SPAN> ■了解成人学习的原则、方式和培训规律；</SPAN></SPAN> ■克服演讲的恐惧心理，学会常用演讲技能，提高发言技巧、演示技能；</SPAN></SPAN> ■掌握培训需求分析、课程设计和教案编制的技巧，能够独立完成专业的培训流程。 </SPAN></SPAN> ■有效使用媒体、道具、教学辅助工具；</SPAN></SPAN> ■学会调动学员积极性和参与性的技巧，应对可能出现的困难局面，适时地调节会场气氛。</SPAN></SPAN> ■反复练习、反馈，快速提升作为培训师的综合能力。</SPAN></SPAN> </SPAN> 【课程大纲】</SPAN></SPAN> 第一天：</SPAN></SPAN> 集中在优秀培训师的理念、职业素养与演讲技巧训练上</SPAN></SPAN> </SPAN> 一、破冰</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■学员的自我介绍及期望</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■培训的目的、目标、过程及收获</SPAN></SPAN> </SPAN> 二、培训师的对企业培训应有的基本认知</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■培训为什么</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■培训是什么</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■培训与教育的关系</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■人才培育的方式</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■培训工作之影响重要性排序</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■人才培育的原则</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■培训师的职业素养</SPAN></SPAN> </SPAN> 三、成人学习的原理与方法</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■影响培训效果要素</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■成人学习智障</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■成人学习的方法</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■成人学员喜欢的课堂气氛</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■关于训练的重要语录</SPAN></SPAN> </SPAN> 四、克服恐惧、成功演讲的表达技巧</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■演讲压力的原因</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■时间压力分析</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■演讲人格模式及图示</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■一般人做PTT</SPAN>的害怕心态</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■正确对待压力的方法</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■突破外壳—勇敢沟通</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■开心金库</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■预演未来</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■预演未来的作用、方式与结果</SPAN></SPAN> </SPAN> 晚上：回家作业</SPAN></SPAN> “开心金库”、“预演未来”在演讲中的运用</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>演讲的肢体动作</SPAN></SPAN> </SPAN> 第二天：</SPAN></SPAN> 首先结合第一天的学习内容进行作业演练点评</SPAN></SPAN> 指定作业——三分钟作业发表</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>演讲要求</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>演讲规范指导</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>学员自我分析</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>讲师点评</SPAN></SPAN> </SPAN> 第二天训练集中在课程设计、开发流程上，包括培训需求分析、课程内容设计、教材教案编制、教学方法与教学媒体选择等</SPAN></SPAN> 五、培训需求分析</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■发现培训需求常见的问题</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■培训需求的来源</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■如何确定培训需求</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■诊断分析信息</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■培训目标的设定</SPAN></SPAN> </SPAN> 六、课程内容设计</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■课程设计的顺序与原则</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■课程结构的模式</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■理性了解的流程——what</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■感性认知的方法——how</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■课程内容准备的要点</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■活动——资料收集</SPAN></SPAN> </SPAN> </SPAN></SPAN>■“理性内容”及“感性表达”在活动中的运用</SPAN></SPAN> </SPAN> 七、教案教材编制与教学方法选择</SPAN></SPAN> </SPAN></SPAN>■教学方案制作 |